看广州市问题孩子管教学校成功案例分享究竟怎么解答五年级小孩叛逆不听话应该如何应对？

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功案例分享 问题类型：叛逆：叛逆不听话 具体情况：小孩小鹿家长双方发现到期许纠正自家小孩叛逆方面的难题，令他不再叛逆不听话，必要发现一所广州市问题孩子管教学校征求支援。也正是在有实力的方向指导下，小鹿家长双方才得知：小鹿叛逆客观上是因为：沟通不良：不含和家长双方有效能沟通的机会。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小鹿进行仔细的判断，凭仗其个人又有家庭的情况概述计划量身订制解决方案。 同时考虑给小鹿协调叛逆难题纠正相关的课程，涉及但不限于抗挫折能力、专注力、意志力等方面。更重要的是也必要向小鹿家长双方计划有实力的家庭教育方向指导和家庭活动来推升教育效果。 除了这些还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，实时答复孩子实际情形。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：分班制，每个周计划多于一次一对一心理辅导 矫正效果：在改善沟通路径和理解孩子内心需求的背景下，帮助孩子表达情绪和观点，减少与家长及权威的冲突，并通过辅导增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能享有1年不花费售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题孩子管教学校——树同教育，帮忙我有效能管教了自家小孩叛逆的难题。学校教师真诚待人、热情友好，并且计划二十四小时心理陪伴，令我畅意。