海珠区少年管教学校揭秘成功案例展示：少年一拿到手机就抗拒学习不太能辅导怎么办才好？

案例名称：海珠区少年管教学校成功案例展示 问题类型：厌学：一拿到手机就抗拒学习 具体情况：15岁的笑笑一拿到手机就抗拒学习的真实境遇持续冲突，甚而不太能正常上学，父母表示的确令人头疼。以求让笑笑重新步入正轨，笑笑父母指望经过海珠区少年管教学校刚好的指点，修正笑笑因为逃避现实：从网络游戏中达到英雄相似的成就感。所致的坏影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家跟从笑笑的预案查看，筹办特定需求的系统性解决方案，包括增加信念感、专注力、抗挫能力等。并且同样还也给笑笑父母提出强烈的专业特征的引导。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小型教学，每个星期谋划至少一次一对一心理辅导 矫正效果：经过半年的矫正帮助，孩子们顺利解决了影响其主观能动性发展的难题，重塑了对学习的信心与兴趣，回到了学校，与同学和家人关系融洽。 售后服务：孩子能够享有十二个月不收费售后跟踪回访。 家长评价：海珠区少年管教学校——树同教育，协助我有成效解决了自家少年厌学的艰难问题。学校教官热心、诚恳，并且谋划全天候心理陪伴，让我安稳惬意。