初二青少年不可教育如何处理？荔湾叛逆青少年管教学校成功事例

案例名称：荔湾叛逆青少年管教学校成功事例 问题类型：叛逆：经常抽烟喝酒 具体情况：悦悦是广东省一名初二的青少年，虽然如此现阶段的情形例行经常抽烟喝酒首要由于用烟酒缓解压力感：借助于烟酒释放学习或者生活压力感。对于这个实际情况，悦悦爸妈须要借助于高标准的责难使得悦悦达到矫正。虽然如此实际情况越来越糟糕，因之须要把悦悦送到荔湾叛逆青少年管教学校达到靠谱的指引建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、针对悦悦的详细实情进行全面的查看，再拟定量身订制的入营辅导课程。 2、调度小组授课从情绪掌控力、抗挫能力、快速增强自信等方面进行快速增强，同时也有专业老师24h心理陪伴。 3、为悦悦爸妈准备家庭教育的指引建议和课程又加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使得爸妈和悦悦优化信任力，缓解争议，故此增益悦悦实际情况矫正的延续保持。 4、准备4个季度售后跟踪服务，基于客观情况有能力准备免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组授课，每个礼拜准备一次以上1V1心理辅导 矫正效果：借助畅通交流理解孩子的需求，帮助其无碍地表达情感和思想，减少与家长及权威间的紧张关系，并通过心理辅导增强自我认知和管理能力。 售后服务：孩子有能力享有4个季度零收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年经常抽烟喝酒的艰难问题不可处理时，我暗淡无助。好在树同教育为我们准备了实际可行的青少年叛逆解决手段，同时也也向我们准备了靠谱的家庭教育提议劝导。树同教育是一所专业技能卓越的荔湾叛逆青少年管教学校，愿意推举给须要清晰“初二青少年不可教育如何处理？”的爸妈。