增城区网瘾小孩管教学校典型经验展示：小孩不给手机就哭闹怎么处理才好？

案例名称：增城区网瘾小孩管教学校典型经验 问题类型：网瘾：不给手机就哭闹 具体情况：广州的15岁小孩小艺因为网络成瘾：已经习惯凭借手机达到信息和交流。现如今这段时间经常不给手机就哭闹。不过父母两人没有谋划契合的指引方法，导致小艺网瘾的障碍难题逐步严重，直至对父母两人的命令心生抵触。小艺父母两人只好查找一间稳当的增城区网瘾小孩管教学校，打算处理现如今这段时间环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小艺进行齐全的核查，凭借其个人另外还有家庭的具体情形谋划独特的解决办法。 另外还有给小艺排定网瘾障碍难题处理相关的课程，涉猎但不限于抗挫折能力、认知行为疗法、意志力等方位。而且也必需向小艺父母两人谋划稳当的家庭教育指引方法和家庭活动来增加矫正效果。 在这之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，迅速反馈孩子环境。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：分班制，每个周谋划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：在营地中，孩子对网络与电子设备的使用有了正确看法，渐渐不再依赖网络过多，合理安排了上网时间，把更多的注意力集中到现实生活中的兴趣发展上。 售后服务：孩子可享有四个季度无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩不给手机就哭闹的障碍难题不太可能矫正时，我形单影只。还好树同教育为我们谋划了实用的小孩网瘾解决办法，而且也向我们谋划了稳当的家庭教育启示。树同教育是一间明显的专业能力的增城区网瘾小孩管教学校，告诉给需要探听“小孩不给手机就哭闹怎么处理才好？”的父母两人。