广州亲情淡漠高中生管教学校典型事例：告诉你18岁高中生无法矫正该如何应对？

案例名称：广州亲情淡漠高中生管教学校典型事例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：广东省的18岁的小星缘由缺少沟通机会：家长双方工作迫使分身乏术，缺乏感同身受的互动。现阶段的情形频繁地抗拒和父母交流。但是家长双方没有安排恰巧的指导建议，引导小星亲情淡漠的障碍难题逐渐严重，甚至是不愿屈从于家长双方的建议。小星家长双方只好搜寻一家有实力的广州亲情淡漠高中生管教学校，企望处理现阶段的情形真实环境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依据于小星的预案量化，策划专项的即时解决方案，囊括包括快速增大自尊心、意志力、抗挫能力等。与此同时也给小星家长双方提出专门化水平甚高的指导。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：信任之旅
课程介绍：模拟一个瞎子和哑巴的环境，带领大家走一段旅程，在这段旅程中，尽量设置一些障碍，让其充满坎坷与困难。
课程意义：利用信任之旅这一活动的情境，让学生从不同的角度去体验和同伴之间的信任过程，从而培养他们的团队凝聚力，加强这种信任与被信任的感觉。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小组授课，每个周安排至少1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激发孩子内心向上的动力，增进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭内的情感互动与联系，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子能够享有1年自由取用售后跟踪回访。 家长评价：当自家高中生抗拒和父母交流的障碍难题无法解决时，我感到茫然。庆幸树同教育为我们安排了有效的高中生亲情淡漠即时解决方案，与此同时也向我们安排了有实力的家庭教育指导。树同教育是一家专门化水平甚高的广州亲情淡漠高中生管教学校，举荐给准备了解“18岁高中生无法矫正该如何应对？”的家长双方。