高中生的亲情淡漠需要怎样纠正？广州问题学生管教学校成功事例

案例名称：广州问题学生管教学校成功事例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：星月是广州一名高一的高中生，尽管如此现在的实际形势和状况频繁地抗拒和父母交流根本原因是缺乏了沟通机会：妈妈每天都在处理工作，缺乏真诚的陪伴。对于这个实际情况，星月妈妈须要通过苛刻的批评使得星月获得完善。尽管如此实际情况愈发糟糕，故而须要把星月送到广州问题学生管教学校获得靠得住的引导指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队根据星月的预案审核，筹备量身订制快速解决方法，包括快速推升内在相信、意志力、情绪掌控力等。况且还包括也给星月妈妈提出明确的专业导向的劝导导引。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班模式，每礼拜准备多于1次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导，并激发孩子内心积极的动力，增进父母和孩子之间的相互理解与支持，从而增强互动和情感联结，重塑温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有4个季度不收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有亲情淡漠的存在问题时，我发觉非常困惑，不懂需要怎样纠正。通过朋友知道了树同教育这家教育局许可构建的广州问题学生管教学校，根本清除问题，现在不再显露孩子抗拒和父母交流的困扰。树同教育是广州问题学生管教学校的绝佳之选！