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广州市托管管教学校成功范例展示:16岁高中生经常打架怎么处理才好?

发布时间:2024-12-31 14:17:47 浏览量:107
案例名称:广州市托管管教学校成功范例 问题类型:打架:经常打架 具体情况:16岁的小凡爸爸妈妈认识到须要纠正自家高中生打架情况的问题,令他不再经常打架,必需查询一个广州市托管管教学校期求帮助。也正是在正规的指示指导下,小凡爸爸妈妈才认识:小凡打架实情上由于:无适逢的情绪管理指示指导:不了解该怎样调节强烈的情绪反应,于是乎形成外在剧烈的行为。 选择的管教学校:树同教育 解决方案: 首位,给小凡进行全面彻底的分析,依从其个人又有家庭的真情实况准备特定需求的解决改进方案。 还包括给小凡组织打架问题纠正相关的课程,涉及但不限于抗压能力、意志力、情绪掌控力等情况。同样重要的是也必需向小凡爸爸妈妈准备正规的家庭教育指示指导和亲子互动来推动纠正效果。 除这些外还有专业老师进行全天心理陪伴,实时回答孩子实际意况。 矫正时长:六个月 矫正课程: 1、课程名称:《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍:上午电影赏析,下午写观后感。
课程意义:利用《放牛班的春天》这个电影,让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称:我的班集体
课程介绍:让学生先讨论说出每一个同学的特征,其次是老师教练的特征,然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸,画一幅包含所有人的画作,全部学生画完之后,大家在画周围合照。
课程意义:鼓励学生学会去表达来到这里对团队,对树同的感受,创造一种欢乐的氛围,引导学生去感受和维护集体荣誉感,增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称:我的爸爸妈妈
课程介绍:每个学生分发一张A4纸,并且让学生画一个能代表他父母的场景,人物肖像或者物品,并分别写出父母的十个特点。
课程意义:利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式,尝试去进行亲子关系的修复,让老师可以观察学员对父母的态度和意见,引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式:小班培训,每一礼拜准备超过一次1V1心理辅导 矫正效果:孩子通过学习相关的课程,可以提升管理情绪和处理冲突的能力,用以建设性方法解决人际纠纷。 售后服务:孩子可以享有一年无费售后跟踪回访。 家长评价:广州市托管管教学校——树同教育,帮我可行纠正了自家高中生打架的问题。学校教师热情高涨、顾客至上,再者准备全天心理陪伴,令我舒畅无忧。

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