六年级少女比较难教育怎么应对好呢？广州特训管教学校的成功案例汇报

案例名称：广州特训管教学校成功案例汇报 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：小溪是广州一名六年级的少女，只是当前的局面和现状有时抗拒和父母交流原因在于感觉跟人对立：发觉到家长两人有时认知错误自己的行为。对于这个真实状态，小溪家长两人想要凭着严格的责怪使得小溪拥有调整。只是真实状态日益糟糕，是以想要把小溪送到广州特训管教学校拥有稳当的指示方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按小溪的确切情况进行彻底的认定，再筹办明确指向的的入营辅导课程。 2、安置小班授课从增大自强心态、情绪掌控力、意志力等程度进行增大，也包括有专业老师全天心理陪伴。 3、为小溪家长两人策划家庭教育的指示方法和课程另加亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使得家长两人和小溪加强信任力，清除分裂，以致增强小溪真实状态调整的稳定效应。 4、策划十二个月售后跟踪服务，按照具体情况可以策划免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班授课，每个周策划至少1次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通辅导及孩子内在动力的激发，提升家长和孩子间的理解与支持，增强互动沟通及情感联结，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有十二个月免费供给售后跟踪回访。 家长评价：广州特训管教学校——树同教育，帮助我实用处置了自家少女亲情淡漠的麻烦问题。学校老师宾至如归、热情温和，还策划全天心理陪伴，使得我舒畅无比。