初中生不愿和父母沟通怎么办？广州市叛逆少年管教学校的成功案例分析来帮你

案例名称：广州市叛逆少年管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：初中生小力不愿和父母沟通的实际景况持续恶化，进而很难正常上学，爸爸表示着实让人烦恼。为了达到使得小力正在回正，小力爸爸冀望经过广州市叛逆少年管教学校合理的指示，调整小力正是因为不包括沟通机会：爸爸周而复始地做着事情，缺少陪伴和交流。引起的不利影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小力进行精细的诊断，跟从于其个人又得加上家庭的详细状态筹划专有的解决方案。 一齐给小力协调亲情冷漠存在难题调整相关的课程，包括但不仅止于意志力、情绪掌控力、专注力等情况。与此同时还也必需向小力爸爸筹划真实的家庭教育指示和家庭活动来快速加强辅导效果。 除此之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时回答孩子实际景况。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：分班制，每一礼拜筹划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧辅导，激励孩子心灵深处的积极力量，来增进孩子与父母间的互相理解与支持，从而增强情感互动和联结，重建温馨的家庭环境。 售后服务：孩子有能力享有十二个月不需花销售后跟踪回访。 家长评价：广州市叛逆少年管教学校——树同教育，帮忙我实际可行矫正了自家初中生亲情冷漠的存在难题。学校教官虚怀若谷、热情服务，还筹划24小时心理陪伴，使得我安定。