广州市问题少年管教学校的典范案例分享：男生不敢和同学老师讲话有什么方式吗？

案例名称：广州市问题少年管教学校典范案例 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：春晓是南沙区一名高一的男生，不过现在的情形常态不敢和同学老师讲话首因在于社会经验少：不敢求人际网络支持。对于这个情景，春晓爸妈盼望经过极为严格的责诸使春晓拥有纠正。不过情景日益糟糕，因之盼望把春晓送到广州市问题少年管教学校拥有稳当的指示方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给春晓进行全方位的确定，凭借于其个人还包括家庭的真情实况计划独特的解决良方。 同样地给春晓组织社交困难疑难问题纠正相关的课程，包含但不仅止于此专注力、抗压能力、情绪掌控力等状态。另外也必需向春晓爸妈计划稳当的家庭教育指示方法和家庭项目来快速提升辅导效果。 在以上服务之外还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速反馈孩子情景。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。 矫正模式：小人数教学，每一礼拜计划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：结合社交技能的训练与心理支持，孩子提升了表达能力和自信心，减少了社交时的心理排斥和恐惧，在社交的环境中表现得更为从容，能够建立并维持良好的人际关系。 售后服务：孩子能够享有4个季度免费供给售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有社交困难的疑难问题时，我察觉到迷茫不堪，不懂究竟怎么处置。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局批准创立的广州市问题少年管教学校，从根源入手解决，现在不再出现孩子不敢和同学老师讲话的困厄。树同教育是广州市问题少年管教学校的绝佳选择！