黄埔少女管教学校：案例研究解析少女的厌学该如何解决？

案例名称：黄埔少女管教学校案例研究 问题类型：厌学：害怕上学 具体情况：少女小宁害怕上学的境况逐渐失控，以至于不太可能正常上学，父母两人表示真心令人头大。为了促进让小宁归正轨，小宁父母两人希望顺着黄埔少女管教学校吻合的指导，整改小宁由于对社交环境的恐惧：畏惧与同学面对面交流，焦心被嘲笑。引起的负面效果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小宁进行周密的核查，根据其个人另加家庭的详细情况策划定制化综合解决方案。 除此之外给小宁布设厌学障碍难题整改相关的课程，涉及但不局限于情绪掌控力、推动心态平稳、专注力等角度。也并也须要向小宁父母两人策划靠谱的家庭教育指导和家庭活动来推动管教效果。 在上述服务外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，即时反馈孩子境况。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。 矫正模式：小班模式，每个星期策划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：在半年的矫正过程中，成功地帮助孩子解决了主观能动性方面的障碍，孩子重新获得了学习的动力与自信，顺利返回学校，并与同学及家人融洽相处。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免收费售后跟踪回访。 家长评价：黄埔少女管教学校——树同教育，助力我强力有效解决了自家少女厌学的障碍难题。学校教官热情温和、真心实意，也策划二十四小时心理陪伴，让我满怀感激。