海珠区问题孩子管教学校成功实践：告诉你五年级孩子没可能教育有什么方式吗？

案例名称：海珠区问题孩子管教学校成功实践 问题类型：叛逆：经常和父母顶嘴 具体情况：小雪是广东省一名五年级的孩子，但是今时多次经常和父母顶嘴首因在于沟通不良：不含和爸妈两人强力有效沟通的机会。对于这个实际意况，小雪爸妈两人准备基于十分挑剔的斥责使小雪达到优化。但是实际意况日益糟糕，由此准备把小雪送到海珠区问题孩子管教学校达到有实力的指示方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、据小雪的详细情形进行准确的核查，再计议私人订制的入营辅导课程。 2、调度小组授课从专注力、快速推动成功信心、情绪掌控力等程度进行快速推动，此外还有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小雪爸妈两人提供家庭教育的指示方法和课程以及其他家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，使爸妈两人和小雪强化信任感，调处矛盾，因此加强小雪实际意况优化的延时影响。 4、提供12个月售后跟踪服务，依照具体情况能提供免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。 矫正模式：小组授课，每星期提供至少一次1对1心理辅导 矫正效果：在良好沟通环境下理解孩子内心的需求，帮助其顺利表达情感和观点，降低与家长及权威间的矛盾，借助专业心理辅导提高自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能享有12个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：海珠区问题孩子管教学校——树同教育，协助我强力有效处置了自家孩子叛逆的难题。学校教官热情无限、身体力行，进而提供24小时心理陪伴，使我安心放心。