花都区男生管教学校成功案例：应对男生的早恋究竟怎么样处置？

案例名称：花都区男生管教学校成功案例 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：广州市花都区的15岁男生木子由于情感依附：亲密关系中的感觉强烈且惬意，在感情状态中认为放心与满意。当前的现实常常早恋不想学习。然则爸爸妈妈没有筹划正好的指引引导，导致木子早恋的存在难题愈发严重，以至于不想再受爸爸妈妈的控制。木子爸爸妈妈只好搜寻一所稳当的花都区男生管教学校，期待整改当前的现实真实境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问按着木子的预案考察，拟定针对性的解决改进方案，涵盖意志力、抗挫能力、情绪掌控力等。并且再也给木子爸爸妈妈提出深刻的专业知识的启发。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班模式，每个星期筹划至少一次一对一心理辅导 矫正效果：借助学校的帮助，正确的情感教育已使孩子能理性面对早恋，并认识到自身发展、学业和未来规划的意义，避免情感冲动带来的困扰。 售后服务：孩子能享有四个季度免费售后跟踪回访。 家长评价：花都区男生管教学校——树同教育，帮助我切实处置了自家男生早恋的存在难题。学校教师忠于职守、真诚耐心，且筹划24小时心理陪伴，使我悠闲满意。