海珠区社交困难高中生管教学校带来成功示例：17岁高中生不太可辅导有解决方式吗？

案例名称：海珠区社交困难高中生管教学校成功示例 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：小双是广州一名17岁的高中生，然而现在频次害怕复杂的人际关系大多在于社会经验少：缺乏适应新环境的经验。对于这个真实处境，小双父母须要经由非常苛刻的诘责使小双获取整改。然而真实处境越加糟糕，以是须要把小双送到海珠区社交困难高中生管教学校获取稳当的指示。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借于小双的情况概述进行全面彻底的检查，再拟定定做的入营辅导课程。 2、准备小班教学从情绪掌控力、专注力、抗挫折能力等方面进行增加，此外更是有专业老师24h心理陪伴。 3、为小双父母预备家庭教育的指示和课程还有更多亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使父母和小双提升信赖，缓解紧张，可据此强固小双真实处境整改的常立效果。 4、预备四个季度售后跟踪服务，按照实情能预备免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班教学，每个礼拜预备多于1次一对一心理辅导 矫正效果：借由社交技能训练和心理支持，孩子提升了表达技能和自信心，减轻了对社交的心理排斥和恐惧，使他们在社交情境中更加自如且能够建立积极的人际网络。 售后服务：孩子能享有四个季度免收费售后跟踪回访。 家长评价：海珠区社交困难高中生管教学校——树同教育，助力我强力有效搞定了自家高中生社交困难的难题。学校教师体贴入微、任劳任怨，进而预备24h心理陪伴，使我安心放心。