成功案例研究分享：广州市亲情淡化高中生管教学校如何应对“高中生的亲情淡化如何搞定？”

案例名称：广州市亲情淡化高中生管教学校成功案例研究 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：番禺区的高二高中生亮亮由于父母沟通方式不善：不时唠叨、审视式沟通。现在的实际形势和状况不时不愿和父母沟通。然而家长两人没有计划适应的引导指示，引发亮亮亲情淡化的存在困难越来越严重，进而盼望摆脱家长两人的控制。亮亮家长两人只好寻找一个靠得住的广州市亲情淡化高中生管教学校，渴望完善现在的实际形势和状况实际处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕着亮亮的现实状况进行透彻的核定，再布置独特的的入营辅导课程。 2、协调小型教学从意志力、专注力、情绪掌控力等情况进行增强，也并有专业老师全天心理陪伴。 3、为亮亮家长两人计划家庭教育的引导指示和课程再加亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，令家长两人和亮亮强化信任力，和缓矛盾，从而强固亮亮实际处境完善的稳定影响。 4、计划四个季度售后跟踪服务，依照实时情况有能力计划免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小型教学，每个周计划至少一次1V1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通策略和内在力量的激励，提升亲子之间的理解与支持，增强情感互动和家庭联系，重塑温馨和谐美好的家庭环境。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有亲情淡化的存在困难时，我感知困顿不前，不明确如何搞定。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局获批建立的广州市亲情淡化高中生管教学校，根治问题，现在不再显现孩子不愿和父母沟通的困顿。树同教育是广州市亲情淡化高中生管教学校的最正确选择！