广州市问题孩子管教学校呈现成功实例展示：12岁孩子严重社交障碍有处理方式吗？

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功实例展示 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：小舟是广州市一名12岁的孩子，但是现在的现状常见严重社交障碍首要由于对自我评价低：担心遭到拒绝。对于这个实际状况，小舟爸爸妈妈期许凭着苛刻的训斥使得小舟拥有提升。但是实际状况越来越糟糕，因而期许把小舟送到广州市问题孩子管教学校拥有专长的指导措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问按着小舟的预案论证，策画专注度高的解决应对策略，包围CBT认知行为疗法、情绪掌控力、快速提升自我肯定等。且也给小舟爸爸妈妈提出杰出的专业水准的温馨提示强调。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小班模式，每个星期谋划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：借助社交技巧培训和心理支持，孩子提高了他们的表达能力和自信心，减轻了社交时的心理恐惧和排斥，使其在社交过程中更加从容，能够发展健康的人际关系。 售后服务：孩子有能力享有十二个月免费供给售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子严重社交障碍的艰难问题不可解决时，我感到孤立。得亏树同教育为我们谋划了成功的孩子社交困难解决应对策略，且也向我们谋划了专长的家庭教育温馨提示强调。树同教育是一家杰出的专业水准的广州市问题孩子管教学校，愿意安利给期许打听“12岁孩子严重社交障碍有处理方式吗？”的爸爸妈妈。