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广州市网瘾初中生管教学校典型范本分享:初中生沉迷手机交友该如何?

发布时间:2024-12-05 21:35:14 浏览量:279
案例名称:广州市网瘾初中生管教学校典型范本 问题类型:网瘾:沉迷手机交友 具体情况:14岁的琳琳沉迷手机交友的真实意况不断膨胀,甚且无办法正常上学,父母表示确实令人恼火。为了保障使得琳琳重回正轨,琳琳父母企望经由广州市网瘾初中生管教学校合理的引导建议,调整琳琳由于缺少了现实社交:在学校交不到同窗好友,互联网是焦点考虑的社交途径。导致的负效应。 选择的管教学校:树同教育 解决方案: 第一,给琳琳进行全面细致的论证,据其个人以及家庭的具体情况谋划个性化解决改进方案。 与此同时给琳琳实施网瘾麻烦调整相关的课程,涵括但不限于此增强心灵力量、CBT认知行为疗法、情绪掌控力等状态。再者也须向琳琳父母谋划正规的家庭教育引导建议和家庭项目来增强矫正效果。 在这些之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴,即时回答孩子真实意况。 矫正时长:6个月 矫正课程: 1、课程名称:挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍:将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组,并在桌子上有规律地摆开,正面朝下。两队需按要求翻牌,先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义:培养学生的信任和合作的能力,提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称:我的爸爸妈妈
课程介绍:每个学生分发一张A4纸,并且让学生画一个能代表他父母的场景,人物肖像或者物品,并分别写出父母的十个特点。
课程意义:利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式,尝试去进行亲子关系的修复,让老师可以观察学员对父母的态度和意见,引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称:《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍:上午电影赏析,下午写观后感。
课程意义:利用《放牛班的春天》这个电影,让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式:小人数教育,每一礼拜谋划至少1次1V1心理辅导 矫正效果:在营队中,孩子建立了正确使用网络和电子设备的看法,开始脱离对网络的过度依赖,合理安排网络的使用时间,并在现实生活中努力发展自己的兴趣。 售后服务:孩子有能力享有4个季度免单售后跟踪回访。 家长评价:广州市网瘾初中生管教学校——树同教育,帮助我成功纠正了自家初中生网瘾的麻烦。学校教师热情得体、细致入微,同时谋划二十四小时心理陪伴,使得我畅意。

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