广州问题儿童管教学校成功案例研究解读：女生不给手机就不吃不睡怎么处理才好？

案例名称：广州问题儿童管教学校成功案例研究 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：南沙区的女生小力最初是因为社交焦虑：惊慌错过玩伴的消息和动态。当前的形式和状态通常不给手机就不吃不睡。然而妈妈没有策划符合的指示指导，导向小力网瘾的存在问题逐步严重，以至于不愿意遵从妈妈的指导。小力妈妈只好寻找一所正规的广州问题儿童管教学校，盼望优化当前的形式和状态真实情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按着小力的详细状态进行透彻的查询，再张罗专注度高的的入营辅导课程。 2、配置小班制从情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）、抗压能力等层面进行快速增加，加之又有专业老师全天候心理陪伴。 3、为小力妈妈策划家庭教育的指示指导和课程又得加上家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”优化体系，使得妈妈和小力增加信任感，重建和谐，从而推进小力真实情景优化的恒常效果。 4、策划四个季度售后跟踪服务，紧跟现实情况有能力策划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小班制，每一周策划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：身处营地的日子里，孩子对如何正确使用网络和电子设备有了新的认识，逐步减少对网络的依赖，并学会了合理分配上网时间，以便在现实中培养更多的兴趣爱好。 售后服务：孩子有能力享有四个季度不用付售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有网瘾的存在问题时，我发觉到头疼不已，不知晓应该怎么样解决。经过朋友了解到树同教育这家教育局批准成立的广州问题儿童管教学校，一举根除问题，现在不再发觉孩子不给手机就不吃不睡的困境。树同教育是广州问题儿童管教学校的最棒选择！