广州市男生亲情冷漠管教学校典型经验：揭秘10岁男生抗拒和父母交流怎么办呢？

案例名称：广州市男生亲情冷漠管教学校典型经验 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：越秀区的男生小力由于感觉没有被听见：发现爸爸妈妈频繁地莫名其妙的误解自己的行为。现如今这段时间频繁地抗拒和父母交流。事实上爸爸妈妈没有计划合理的引导指示，致使小力亲情冷漠的存在麻烦越来越严重，乃至完全不听爸爸妈妈的话。小力爸爸妈妈只好寻觅一家专业且有实力的广州市男生亲情冷漠管教学校，期许改进现如今这段时间情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小力进行准备周全的监审，凭据其个人包括家庭的详情计划特制的解决改进方案。 另外给小力调度亲情冷漠存在麻烦改进相关的课程，包含但不局限于认知行为疗法、专注力、意志力等状态。更重要的是也必需向小力爸爸妈妈计划专业且有实力的家庭教育引导指示和家庭互动来快速增高矫正效果。 在这些之外还有专业老师进行全天心理陪伴，及时反馈孩子情景。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。 矫正模式：小班教育，每一星期计划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：借助正确的沟通指导并激励孩子内心深处的积极力量，提升家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感联结，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有12个月无价售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有亲情冷漠的存在麻烦时，我发现非常糊涂，不了解应该怎样搞定。经由朋友介绍认识到树同教育这家教育局许可开设的广州市男生亲情冷漠管教学校，从源头解决，现在不再感觉孩子抗拒和父母交流的难处。树同教育是广州市男生亲情冷漠管教学校的最优选项！