调整少年的叛逆该怎么样调整？：从化问题学生管教学校成功案例分析

案例名称：从化问题学生管教学校成功案例分析 问题类型：叛逆：经常抽烟喝酒 具体情况：少年小艺经常抽烟喝酒的实际情景持续恶化，乃至没可能正常上学，家长双方表示真心让人感到无力。为着令小艺返归正途，小艺家长双方期待凭着从化问题学生管教学校事宜的指导方法，提升小艺由于同伴给的精神重负：同学中广泛风行抽烟喝酒，害怕不合群。产生的弊效。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队对小艺的预案评估，拟定专注度高的解决手段，涵盖了CBT、专注力、意志力等。再者说也给小艺家长双方提出明显的专业优势的劝导导引。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班教学，每周规划超过1次1对1心理辅导 矫正效果：通过畅通的沟通渠道并懂得孩子的内心需求，帮助孩子更好表达思想和感受，减少与家长及权威间的对立，借助专业的心理辅导提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子有能力享有4个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有叛逆的存在困难时，我意识到迷茫无措，不清楚该怎么样调整。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局批准创立的从化问题学生管教学校，处理源头问题，现在不再产生孩子经常抽烟喝酒的难处。树同教育是从化问题学生管教学校的绝佳之选！