增城早恋女生管教学校成功示例：解开女生厌学早恋相对难管教有办法吗？之谜

案例名称：增城早恋女生管教学校成功示例 问题类型：早恋：厌学早恋 具体情况：广东省的10岁的小禾由于情感依托：恋爱时的情绪活跃且热烈，在情感联结中意识到安宁与圆满。近段时间以来常有厌学早恋。然则家长没有准备吻合的辅导，导向小禾早恋的困难逐步严重，甚至完全不想屈从于家长。小禾家长只好查找一间有实力的增城早恋女生管教学校，期望完善近段时间以来意况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师对小禾的预案查询，张罗独特的即时解决方案，内含有专注力、CBT、增大意志力量等。与此同时也给小禾家长提出强烈的行业专业化的提醒劝戒。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小班模式，每个礼拜准备一次以上1对1心理辅导 矫正效果：在校期间，情感认知教育的正确引导已使孩子们能够理性看待早恋，意识到自我发展、学业和未来规划的重要性，从而避免情感冲动的影响。 售后服务：孩子能够享有四个季度无费售后跟踪回访。 家长评价：增城早恋女生管教学校——树同教育，援助我有效果调整了自家女生早恋的困难。学校教师友善、热心助人，又准备24小时心理陪伴，使得我满意。