高中生厌学休学有什么处理办法吗？广州市厌学高中生管教学校的成功案例展示方法

案例名称：广州市厌学高中生管教学校成功案例展示 问题类型：厌学：厌学休学 具体情况：小溪是广州市一名17岁的高中生，只是当前的局面和现状每时每刻都在厌学休学首要是因为心理健康问题：正因抑郁亦或焦虑，不容易专注学习。对于这个状况，小溪爸爸妈妈筹划借助于高度严格的数说使小溪达到改良。只是状况渐渐糟糕，正因如此筹划把小溪送到广州市厌学高中生管教学校达到真实的方向指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小溪进行详尽的监审，跟从于其个人以及之外家庭的具体细节筹划单独设计的解决方法。 其次给小溪设定厌学存在困难改良相关的课程，囊括但不限于CBT认知行为疗法、情绪掌控力、推升心灵力量等局面。并且同样还也要向小溪爸爸妈妈筹划真实的家庭教育方向指导和家庭互动来推升管教效果。 除此之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，即时回应孩子状况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。 矫正模式：小班模式，每周筹划超过1次1对1心理辅导 矫正效果：通过六个月的矫正工作，孩子克服了影响其主观能动性的问题，并重新燃起了对学习的兴趣和信心，返回学校，与同学和家人和谐相处。 售后服务：孩子有能力享有1年免费授予售后跟踪回访。 家长评价：广州市厌学高中生管教学校——树同教育，帮助我强力有效处置了自家高中生厌学的存在困难。学校教师热情如火、亲切细心，进而筹划二十四小时心理陪伴，使我欣慰满意。