广州叛逆少年管教学校的成功案例分析：小学生不愿和父母沟通有处理方式吗？

案例名称：广州叛逆少年管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：广州南沙的12岁的小溪缘由父母沟通方式不善：常规唠叨、审视式沟通。当前的状态和形式常规不愿和父母沟通。不过爸妈没有筹划恰巧的指示措施，导向小溪亲情冷漠的困难逐渐严重，甚且希望挣脱爸妈的约束。小溪爸妈只好寻求一个专长的广州叛逆少年管教学校，希冀改善当前的状态和形式实际情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小溪进行周密的鉴别，围绕其个人加上家庭的具体情形筹划定制化解决措施。 同时也给小溪设定亲情冷漠困难改善相关的课程，包括但不局限于情绪掌控力、快速推升个人自信、意志力等层次。合并且还也需得向小溪爸妈筹划专长的家庭教育指示措施和亲子项目来快速推升教育效果。 除这些外还有专业老师进行全天候心理陪伴，即时回答孩子实际情状。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：信任之旅
课程介绍：模拟一个瞎子和哑巴的环境，带领大家走一段旅程，在这段旅程中，尽量设置一些障碍，让其充满坎坷与困难。
课程意义：利用信任之旅这一活动的情境，让学生从不同的角度去体验和同伴之间的信任过程，从而培养他们的团队凝聚力，加强这种信任与被信任的感觉。 矫正模式：分班制，每一星期筹划1次以上1V1心理辅导 矫正效果：借助有效的家庭沟通指导，并激发孩子内心的积极力量，来促进孩子与父母之间的理解与支持，从而增强家庭交流和情感纽带，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子能享有12个月免单售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生不愿和父母沟通的困难不可调整时，我无能为力。庆幸树同教育为我们筹划了有成效的小学生亲情冷漠解决措施，合并且还也向我们筹划了专长的家庭教育劝导导引。树同教育是一个显著的专业化倾向的广州叛逆少年管教学校，介绍给希望获悉“小学生不愿和父母沟通有处理方式吗？”的爸妈。