青少年厌学不肯去学校该怎么办？广州市厌学青少年管教学校的成功案例分析方法

案例名称：广州市厌学青少年管教学校成功案例分析 问题类型：厌学：厌学不肯去学校 具体情况：高三青少年小威爸妈双方获得信息知道希望改善自家青少年厌学角度的存在麻烦，使得他不再厌学不肯去学校，须要寻找一家广州市厌学青少年管教学校寻查支持。也正是在有实力的指引方针下，小威爸妈双方才认识：小威厌学客观上由于：学业压力骤增：由于成绩不理想产生频次自我批评。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小威进行详明的梳理，凭仗其个人另加家庭的实际情况筹划专项的解决方法。 同时考虑给小威指派厌学存在麻烦改善相关的课程，涵盖但不限于以下CBT、抗压能力、快速提高意志力量等角度。而且还也须要向小威爸妈双方筹划有实力的家庭教育指引方针和亲子互动来快速提高教育效果。 此外还有专业老师进行24h心理陪伴，快速回应孩子实际情形。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：挑战300秒/达芬奇密码
课程介绍：将班级分成两队进行竞赛。扑克牌分为黑色和红色两组，并在桌子上有规律地摆开，正面朝下。两队需按要求翻牌，先完成任务的队伍即为胜者。
课程意义：培养学生的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小型教学，每礼拜筹划一次以上一对一心理辅导 矫正效果：经过六个月的矫正，孩子们成功消除了困扰其主观能动性的问题，对学习产生了新的信心和兴趣，并顺利回到校园，与同学和亲人和谐相处。 售后服务：孩子能享有4个季度免费享用售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有厌学的存在麻烦时，我发现疲于应付，不懂该如何处置。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局获批设定的广州市厌学青少年管教学校，问题根源解决，现在不再出现孩子厌学不肯去学校的困窘。树同教育是广州市厌学青少年管教学校的上上之选！