白云区问题学生管教学校：典范案例解析学生的厌学需要怎么解决？

案例名称：白云区问题学生管教学校典范案例 问题类型：厌学：讨厌上学 具体情况：广东的学生小童是源于校园欺凌：被同学排斥或面对欺凌，忧心去学校会受到损害。目前的状况极常讨厌上学。然而父母双方没有供给正好的指导方法，导向小童厌学的障碍难题愈发严重，甚或不想理会父母双方的干涉。小童父母双方只好寻觅一家专注的白云区问题学生管教学校，指望更新目前的状况实际景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小童进行完备的梳理，针对其个人另加家庭的详细情况供给定制型解决措施。 还有给小童调配厌学障碍难题更新相关的课程，包括但不局限于意志力、抗挫折能力、专注力等状态。与此同时也得向小童父母双方供给专注的家庭教育指导方法和亲子互动来加强教育效果。 在以上服务之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，实时答复孩子实际景况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班制，每周供给多于一次1V1心理辅导 矫正效果：经过六个月的矫正过程，孩子们成功地解决了阻碍其主观能动性的问题，重新对学习产生了兴趣和信心，并回到学校，与同学和家人友好相处。 售后服务：孩子有能力享有12个月免价售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有厌学的障碍难题时，我觉得迷茫无措，不确定需要怎么解决。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局准许开设的白云区问题学生管教学校，彻底消除问题，现在不再表现孩子讨厌上学的困厄。树同教育是白云区问题学生管教学校的最棒选择！