广州学生管教学校的典型案例：教你17岁学生抗拒和父母交流怎样好呢？

案例名称：广州学生管教学校典型案例 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：广东省的17岁学生小鹿是源于缺少沟通机会：家长日程被工作占满，缺少相互信任的交流。此时此刻常遇抗拒和父母交流。不过家长没有筹备正确的指引，诱发小鹿亲情冷漠的存在难题逐步严重，乃至于不想遵从家长设定的规则。小鹿家长只好寻求一所牢靠的广州学生管教学校，冀望调整此时此刻情形。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小鹿进行详尽的分析，按照于其个人以及家庭的实际描述筹备个别化解决方法。 加之给小鹿调配亲情冷漠存在难题调整相关的课程，包含但不仅限于此情绪掌控力、抗压能力、认知行为疗法等状态。也是也必须要向小鹿家长筹备牢靠的家庭教育指引和亲子互动来快速增高教育效果。 除了以上服务还有专业老师进行全天候心理陪伴，即时回答孩子情形。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班教学，每周筹备超过一次1V1心理辅导 矫正效果： 售后服务：孩子能够享有四个季度零收费售后跟踪回访。 家长评价：广州学生管教学校——树同教育，帮忙我有力矫正了自家学生亲情冷漠的存在难题。学校教师贴心细致、忠于职守，并同时筹备全天候心理陪伴，让我安定。