18岁青少年不容易教育怎么解决？广州青少年管教学校典型经验

案例名称：广州青少年管教学校典型经验 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：小欧是广州一名18岁的青少年，可是现在的状况频次不愿与人交往主要因为社会经验少：不懂得社会互动的细节。对于这个实际环境，小欧家长须要通过严厉的责斥让小欧获得调整。可是实际环境越加糟糕，以是须要把小欧送到广州青少年管教学校获得靠谱的引导建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家凭仗小欧的预案监测，部署专属定制综合解决方案，涉及了意志力、专注力、情绪掌控力等。此外也给小欧家长提出专门化水平甚高的提醒告知。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小型教学，每个礼拜供应至少1次1V1心理辅导 矫正效果：借助社交能力开发与心理支持，孩子提高了表达技能和自信，减少了在社交时的心理排斥和恐惧，使其在社交环境中更加自如，能够形成和维持良好的互动关系。 售后服务：孩子能够享有四个季度不需花销售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有社交困难的麻烦时，我发现纠结不已，不知应该怎样处置。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许设定的广州青少年管教学校，一劳永逸解决问题，现在不再显出孩子不愿与人交往的困扰。树同教育是广州青少年管教学校的最佳选择！