广州打架初中生管教学校：从典型实例看初中生的打架怎样矫正？

案例名称：广州打架初中生管教学校典型实例 问题类型：打架：聚众打架 具体情况：初二的小雨聚众打架的景况不断升级，乃至没有办法正常上学，爸妈两人表示真心令人头大。为了要让小雨重新合轨，小雨爸妈两人打算凭着广州打架初中生管教学校合宜的辅导，改善小雨由于不具备合宜的情绪管理辅导：不知怎样施加情绪的自我调控，以至于释放为形象的暴力活动。所致的坏影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家据小雨的预案考核，规划单独设计的解决实施方针，含括抗压能力、快速增加精神力量、CBT认知行为疗法等。同时也给小雨爸妈两人提出在专业方面非常突出的提点。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小班培训，每周预备1次以上1V1心理辅导 矫正效果：在课程的辅助下，孩子们增强了处理情绪与解决人际冲突的技能，促进了社会适应能力的提高。 售后服务：孩子有能力享有12个月免费使用售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有打架的存在问题时，我觉得心神不宁，不知怎样矫正。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局获批成立的广州打架初中生管教学校，根源改善问题，现在不再显出孩子聚众打架的难题。树同教育是广州打架初中生管教学校的绝佳之选！