14岁小孩不愿和父母沟通有什么办法吗？广州亲情淡化小孩管教学校成功案例研究来帮你

案例名称：广州亲情淡化小孩管教学校成功案例研究 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：广东省的14岁小孩小波原因是觉得跟周围人格格不入：发现家长双方频次理解上有差异自己的行为。今日频次不愿和父母沟通。虽然如此家长双方没有规划适应的指引措施，引导小波亲情淡化的问题越来越严重，进而心里抗拒家长双方的制约。小波家长双方只好搜寻一间靠得住的广州亲情淡化小孩管教学校，盼望改进今日情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家根据小波的预案测评，部署专属解决策略，包罗CBT认知行为疗法、专注力、意志力等。再者也给小波家长双方提出明确的专业导向的劝告。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班制，每个周规划多于一次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通指导和对孩子内心力量的激发，促进孩子与父母之间的理解与支持，增强沟通互动和情感的联结，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有1年全免售后跟踪回访。 家长评价：广州亲情淡化小孩管教学校——树同教育，帮到我有效率管教了自家小孩亲情淡化的问题。学校老师迎难而上、友好，并且规划全天心理陪伴，令我安心放心。