广州市坏孩子管教学校典型事例展示：少女早恋不想学习无办法矫正怎么应对好呢？

案例名称：广州市坏孩子管教学校典型事例 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：18岁少女小芃早恋不想学习的真实境况持续恶化，进而无办法正常上学，家长两人表示确实令人焦虑。为了保障令小芃恢复良好状态，小芃家长两人盘算依赖于广州市坏孩子管教学校合宜的辅导，更新小芃是因为青春期带来的生理和情感变动促使对异性交往的自然渴望。促使的不良结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小芃进行详实的核心评估，根据其个人包括家庭的详细现况供应专注度高的系统性解决方案。 同时给小芃指派早恋障碍问题更新相关的课程，包括但不限于此抗挫能力、CBT、专注力等层次。加上还有也必须要向小芃家长两人供应专长的家庭教育辅导和家庭项目来快速推升矫正效果。 此外还有专业老师进行24h心理陪伴，实时答复孩子真实境况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：驿站传书
课程介绍：在不允许讲话的情况下进行信息传递，从最后一个向前传递，来到最前端后，最前面的人将自己收到的信息写到小黑板上。信息传递正确，用时最短的组获胜。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验沟通和表达的过程，从而培养他们的沟通和表达的能力，提高他们的语言和文字的运用和理解的能力。
2、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小组授课，每星期供应多于一次一对一心理辅导 矫正效果：进入学校期间通过引导正确的情感认知教育，已经能让孩子理性看待早恋问题，认识到自我发展、学业和未来规划的重要性，从而避免情感冲动带来的困扰。 售后服务：孩子可以享有一年无需开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家少女有早恋的障碍问题时，我认为感到迷茫，不了解该怎么样处理。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局获批创建的广州市坏孩子管教学校，扫除问题根源，现在不再出现孩子早恋不想学习的困境。树同教育是广州市坏孩子管教学校的最优选择！