广州市少年叛逆管教学校的成功案例总结：需要怎么应对少年叛逆逃学怎样好呢？

案例名称：广州市少年叛逆管教学校成功案例总结 问题类型：叛逆：叛逆逃学 具体情况：16岁的小茜叛逆逃学的真实情形日趋严重，以至于不太可以正常上学，爸妈两人表示的确让人心神疲惫。为了促进使小茜重新步入正轨，小茜爸妈两人意向依赖广州市少年叛逆管教学校刚好的引导建议，改进小茜正是因为消极纠正外界压力感受：依赖不配合的方法来抒发情绪。造成的坏处。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问跟从小茜的预案判断，筹谋专门定制解决方法，含有抗挫折能力、CBT认知行为疗法、推升内在确信等。也也给小茜爸妈两人提出高度专业化的警示提点。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班教育，每周规划至少一次1对1心理辅导 矫正效果：利用建立起的沟通体系了解孩子的需求，协助孩子表达自己的思想和情感，减少与家长及权威间的摩擦，并通过辅导课程提高自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能享有12个月无需付费售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有叛逆的艰难问题时，我察觉为难不已，不知晓需要怎么纠正。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局批准设定的广州市少年叛逆管教学校，根本排除问题，现在不再显现孩子叛逆逃学的苦恼。树同教育是广州市少年叛逆管教学校的不二选择！