广州问题学生管教学校成功案例分析：破解高二孩子一般没办法纠正该怎样处理？

案例名称：广州问题学生管教学校成功案例分析 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：智智是广州一名高二的孩子，但是现如今连续不断地早恋不想学习主要是因为在青春期，自然的情感冲动促使孩子期待与异性亲密接触。对于这个环境，智智家长计划基于极度严厉的挑拂使得智智获得更新。但是环境越加糟糕，正因如此计划把智智送到广州问题学生管教学校获得有实力的指引方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、跟从于智智的详细实情进行全面的考察，再定制专注度高的的入营辅导课程。 2、安顿小组授课从情绪掌控力、CBT、意志力等方位进行提升，更进一步有专业老师24h心理陪伴。 3、为智智家长供应家庭教育的指引方法和课程和家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”更新体系，使得家长和智智改进信任力，调整争议，于是乎深化智智环境更新的稳久效果。 4、供应1年售后跟踪服务，根据现实情况可供应免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小组授课，每个星期供应1次以上一对一心理辅导 矫正效果：在校期间，通过合理的情感认知教育，引导学生理性地对待早恋问题，意识到自我成长、学习和未来规划的重要性，从而避开情感冲动。 售后服务：孩子可享有1年无费售后跟踪回访。 家长评价：当自家孩子早恋不想学习的存在麻烦一般没办法解决时，我感到孤苦。得亏树同教育为我们供应了强力有效的孩子早恋解决策略，更进一步也向我们供应了有实力的家庭教育主张。树同教育是一所杰出的专业水准的广州问题学生管教学校，愿意安利给计划认识“高二孩子一般没办法纠正该怎样处理？”的家长。