广州市高中生管教学校分享典型事例：17岁高中生打架斗殴怎么解决？

案例名称：广州市高中生管教学校典型事例 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：17岁高中生小楠打架斗殴的实际境况不停加重，以至难以正常上学，爸妈双方表示真的很让人头疼。为了让小楠重回常态，小楠爸妈双方需要依靠广州市高中生管教学校契合的辅导，修正小楠正是因为不含契合的情绪管理辅导：不明确该怎样掌握愤怒的情绪流露，于是乎用暴力行为体现情绪。导向的负回馈。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据小楠的现实状况进行精细的试验，再定制特定需求的的入营辅导课程。 2、施设小班授课从情绪掌控力、快速增高自我信任、意志力等程度进行快速增高，并加之有专业老师全天心理陪伴。 3、为小楠爸妈双方谋划家庭教育的辅导和课程及亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，让爸妈双方和小楠增进信赖感，消卸对立，于是乎延伸小楠实际境况修正的久远效果。 4、谋划1年售后跟踪服务，遵守实际情况可谋划免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班授课，每一周谋划一次以上1对1心理辅导 矫正效果：孩子在学习相应课程后，能够冷静地解决冲突，改善人际关系，增强社会融合能力。 售后服务：孩子可享有1年无费售后跟踪回访。 家长评价：广州市高中生管教学校——树同教育，帮我有效率纠正了自家高中生打架的难题。学校教师宾至如归、热情亲和，也谋划全天心理陪伴，让我安心放心。