初二女生抗拒和父母交流怎么处理才好？越秀亲情淡漠女生管教学校成功实践

案例名称：越秀亲情淡漠女生管教学校成功实践 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：初二女生灿灿抗拒和父母交流的实际境况不断加深，以至于一般不可能正常上学，父母两人表示真是让人担心。为着要使得灿灿回到正规，灿灿父母两人奢求经由越秀亲情淡漠女生管教学校吻合的指引引导，整改灿灿正是因为父母沟通方式不得体：频频唠叨、审视式沟通。导致的损害。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照了灿灿的事实情况进行完备的评估分析，再策画独特的的入营辅导课程。 2、指定小班培训从抗挫折能力、快速提升自我坚信、专注力等层次进行快速提升，还有有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为灿灿父母两人提供家庭教育的指引引导和课程加之亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使得父母两人和灿灿提高信赖，调节矛盾，因之扩充灿灿实际境况整改的久效影响。 4、提供1年售后跟踪服务，依据整体情况可以提供免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班培训，每星期提供1次以上1V1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通教育指导和对孩子向上力量的激励，增进父母与子女之间的理解与支持，强化情感互动和家庭的联系，重建温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有1年不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：越秀亲情淡漠女生管教学校——树同教育，帮助我明智处理了自家女生亲情淡漠的存在麻烦。学校教师嘘寒问暖、职业精神，再者提供二十四小时心理陪伴，使得我欣慰愉悦。