青少年的厌学怎样处理？白云青少年管教学校的成功案例分析指导

案例名称：白云青少年管教学校成功案例分析 问题类型：厌学：厌学早恋 具体情况：小欧是白云一名初一的青少年，不过今天持续不停厌学早恋关键是因为青春期情绪时高时低：对异性出现强烈喜好与情感需要。对于这个真实状态，小欧爸爸期待经过十分严格的挑剔使小欧获取调整。不过真实状态渐渐糟糕，故此期待把小欧送到白云青少年管教学校获取靠得住的辅导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给小欧进行准确的量化，对于其个人另加家庭的详细情形筹划个别化解决思路。 又可给小欧指定厌学存在困难调整相关的课程，包含但不限于以下认知行为疗法（CBT）、抗挫能力、专注力等方向。并且同样还也需要向小欧爸爸筹划靠得住的家庭教育辅导和家庭项目来快速提高教育效果。 除此之外还有专业老师进行全天候心理陪伴，快速反馈孩子真实状态。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班模式，每个星期筹划超过1次1对1心理辅导 矫正效果：在为期半年的矫正中，孩子们成功解决了主观能动性方面的困难，再次对学习产生了信心和兴趣，顺利返回学校，与同学及家人和好相处。 售后服务：孩子可享有一年免费提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家青少年有厌学的存在困难时，我察觉内心困扰，不明白怎样处理。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局认可开设的白云青少年管教学校，根源改善问题，现在不再出现孩子厌学早恋的困惑。树同教育是白云青少年管教学校的不二选项！