初一男生不太可能管教怎么应对好呢？听听海珠亲情淡化男生管教学校的典型范本

案例名称：海珠亲情淡化男生管教学校典型范本 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：初一男生安安抗拒和父母交流的实际景况持续发酵，犹甚不太可能正常上学，爸妈双方表示的确令人头疼。为了要令安安正在回正，安安爸妈双方意望借助于海珠亲情淡化男生管教学校恰当的指点，改进安安由于父母沟通方式不良：常态唠叨、审视式沟通。带来的负面影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给安安进行详尽的考察，围绕着其个人并且家庭的详情策划专门定制解决方式。 又可给安安配置亲情淡化存在麻烦改进相关的课程，涵盖但不限于以下CBT认知行为疗法、快速增高攻坚信心、意志力等程度。同时候也必需向安安爸妈双方策划可靠且有实力的家庭教育指点和亲子互动来快速增高管教效果。 除了这些还有专业老师进行全天候心理陪伴，即时反馈孩子实际景况。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小人数教学，每个周策划1次以上一对一心理辅导 矫正效果：采用有效的沟通引导和心灵积极力量的激发，来加强家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感联系，重建温暖融洽的家庭氛围。 售后服务：孩子有能力享有四个季度不收钱售后跟踪回访。 家长评价：海珠亲情淡化男生管教学校——树同教育，援助我有成效纠正了自家男生亲情淡化的存在麻烦。学校老师热情招待、体贴入微，进而策划全天候心理陪伴，令我安心自在。