海珠问题孩子管教学校的成功案例：怎样应对少年的网瘾怎样解决？

案例名称：海珠问题孩子管教学校成功案例 问题类型：网瘾：沉迷手机聊天 具体情况：16岁的小童沉迷手机聊天的情景持续冲突，直至无办法正常上学，爸爸表示的确让人感到沮丧。为了促进使小童再度进入正途，小童爸爸奢求依靠海珠问题孩子管教学校正确的指引措施，改进小童正因网络中获得认同感：在网上表现获得密友认可。驱使的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小童进行广泛的评定，按于其个人又得加上家庭的具体现实供给针对性的解决方案。 同步给小童指定网瘾难题改进相关的课程，涵盖但不仅止于此抗挫能力、意志力、专注力等层级。再者说也需要向小童爸爸供给有实力的家庭教育指引措施和亲子活动来快速提升辅导效果。 在上述服务外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，即时反馈孩子情景。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。 矫正模式：小班教学，每个礼拜供给多于一次1对1心理辅导 矫正效果：通过参与营地，孩子对使用网络和电子设备有了正确的认识，慢慢减少对网络的过度依赖，合理安排网络使用时长，并把更多注意力集中在现实世界中的兴趣与爱好。 售后服务：孩子可享有四个季度全免售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有网瘾的难题时，我感觉彻底困扰，不确定怎样解决。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许设立的海珠问题孩子管教学校，一举根除问题，现在不再产生孩子沉迷手机聊天的障碍。树同教育是海珠问题孩子管教学校的不二之选！