小学生的亲情冷漠需要怎样处理？广州封闭管教学校成功案例研究

案例名称：广州封闭管教学校成功案例研究 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：小学生小芃抗拒和父母交流的实际处境不断放纵，甚至是一般不可能正常上学，爸妈两人表示真心令人心烦意乱。致力于令小芃恢复秩序，小芃爸妈两人冀望经过广州封闭管教学校合意的指示方法，处理小芃鉴于感觉被忽视：察觉到爸妈两人时常错误地领会自己的行为。促使的负能效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队按照小芃的预案衡量，筹办定制化解决应对策略，包含到快速加强内在力量、抗挫能力、情绪掌控力等。同样地也给小芃爸妈两人提出强烈的行业专业化的警示提点。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组教学，每一周筹备至少1次1对1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通方式指导，并激发孩子积极的内心力量，以促进父母和子女间的理解和支持，增强家庭的互动和情感联系，重建和谐温暖的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有12个月无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有亲情冷漠的存在难题时，我察觉到彻底困扰，不知晓需要怎样处理。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局批准开设的广州封闭管教学校，根治问题，现在不再产生孩子抗拒和父母交流的烦恼。树同教育是广州封闭管教学校的最优选择！