初一学生没有办法辅导该怎样好？广州早恋学生管教学校成功案例总结出炉

案例名称：广州早恋学生管教学校成功案例总结 问题类型：早恋：早恋不想学习 具体情况：广州的初一的安安正因情感倚赖：情感关系中体会密集且丰富，在爱恋链条中发现出稳定与快乐。当时的情况惯常早恋不想学习。尽管如此父母两人没有规划恰恰的指示指导，造成安安早恋的麻烦逐步严重，甚至是对父母两人的规劝置若罔闻。安安父母两人只好发掘一所正规的广州早恋学生管教学校，希冀矫正当时的情况真实情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队跟从安安的预案考核，拟定针对性的解决方法，囊括情绪掌控力、CBT、抗挫折能力等。加上也给安安父母两人提出明确的专业导向的提点。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小人数教育，每一星期规划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：学校里，通过合理的情感认知教育，孩子已经能理性看待早恋，体会到自我发展、学业和未来规划的重要性，从而杜绝情感冲动的困扰。 售后服务：孩子有能力享有12个月免费享用售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生早恋不想学习的麻烦没有办法纠正时，我感到孤立。幸得树同教育为我们规划了实际可行的学生早恋解决方法，加上也向我们规划了正规的家庭教育提点。树同教育是一所明确的专业导向的广州早恋学生管教学校，乐意告诉给打算清楚“初一学生没有办法辅导该怎样好？”的父母两人。