荔湾区学生管教学校的典型范本：教你学生不愿和父母沟通该怎么办比较好？

案例名称：荔湾区学生管教学校典型范本 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：荔湾区的15岁的凌风原因是表现出的对立情感：原因是过去的争执而对父母两人持有偏执观念。当下的状态常有不愿和父母沟通。然而父母两人没有策划适当的引导措施，诱发凌风亲情冷漠的存在困难逐步严重，及至对父母两人的指示毫不在意。凌风父母两人只好发现一家靠得住的荔湾区学生管教学校，需要修正当下的状态实际景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借凌风的真实情形进行透彻的透析，再筹谋私人化的入营辅导课程。 2、安排小班授课从抗挫折能力、认知行为疗法、情绪掌控力等局面进行推升，再者说有专业老师24h心理陪伴。 3、为凌风父母两人策划家庭教育的引导措施和课程包括家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，使得父母两人和凌风增强信任，终结冲突，由此可增强凌风实际景况修正的长效效应。 4、策划12个月售后跟踪服务，凭依现实状况可以策划免费复训。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。 矫正模式：小班授课，每个礼拜策划至少一次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导，并激发孩子内心积极的动力，增进父母和孩子之间的相互理解与支持，从而增强互动和情感联结，重塑温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有12个月无条件提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有亲情冷漠的存在困难时，我感觉疲于应付，不太懂需要怎么处理。经过友人介绍了解到树同教育这家教育局认可建立的荔湾区学生管教学校，从根本着手解决，现在不再显露孩子不愿和父母沟通的难题。树同教育是荔湾区学生管教学校的最优选择！