看广州市强制管教学校成功实例展示应该怎么样解答四年级少女打架斗殴有什么建议吗？

案例名称：广州市强制管教学校成功实例展示 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：少女小泽打架斗殴的情况不断失控，以至于不太可以正常上学，爸妈双方表示实在让人纠结。出于使得小泽再入正道，小泽爸妈双方志向通过广州市强制管教学校合理的指导措施，矫正小泽由于不含有合理的情绪管理指导措施：未决定应该怎么样抑制猛烈的情绪反应，于是乎显现为实质的暴力情景。带来的负能效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小泽进行完全的验证考量，围绕以其个人并且家庭的具体现实预备独特的解决实施方针。 此外给小泽安排打架艰难问题矫正相关的课程，涵括但不限于情绪掌控力、增强心灵自信、认知行为疗法等方面。并且同样还也必须要向小泽爸妈双方预备正规的家庭教育指导措施和亲子活动来增强管教效果。 除此之外还有专业老师进行全天候心理陪伴，实时答复孩子情况。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。 矫正模式：小班教学，每个周预备至少一次1对1心理辅导 矫正效果：孩子通过特定课程获得情绪与冲突管理技能，以建设性方法处理人际矛盾，提高适应力。 售后服务：孩子可享有四个季度免费支持售后跟踪回访。 家长评价：广州市强制管教学校——树同教育，帮助我明智搞定了自家少女打架的艰难问题。学校教师贴心细致、细致入微，又预备全天候心理陪伴，使得我舒畅惬意。