越秀区少女管教学校成功示例揭示：少女的社交困难怎么样调整？

案例名称：越秀区少女管教学校成功示例 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：小星是越秀区一名13岁的少女，不过当下的现状和形式常态不敢和同学老师讲话主要是因为对自身评价低：害怕不能被认同。对于这个实际境况，小星父母须要依赖于严明的挑剔使小星得到更新。不过实际境况逐渐糟糕，以致须要把小星送到越秀区少女管教学校得到牢靠的指引方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小星进行详尽的测评，凭仗其个人并且家庭的现行状况供应独特的综合解决方案。 一同给小星安顿社交困难障碍难题更新相关的课程，不限于但包括以下专注力、情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）等程度。并且还有也必需向小星父母供应牢靠的家庭教育指引方法和家庭互动来快速增大管教效果。 此外还有专业老师进行全天心理陪伴，实时回答孩子实际境况。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小班模式，每星期供应至少1次1对1心理辅导 矫正效果：经由社交技巧培训和心理支持的帮助，孩子提升了自信心和表达能力，减轻了社交时的心理恐惧与排斥，进而在交际中更加自如地建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子能享有四个季度无偿售后跟踪回访。 家长评价：当自家少女不敢和同学老师讲话的障碍难题很难调整时，我无能为力。好在树同教育为我们供应了有成效的少女社交困难综合解决方案，并且还有也向我们供应了牢靠的家庭教育温馨提示强调。树同教育是一间显著的专业化倾向的越秀区少女管教学校，愿意力推给须要清楚“少女的社交困难怎么样调整？”的父母。