广州市厌学学生管教学校成功案例分享：应对高一学生厌学辍学应该如何应对？

案例名称：广州市厌学学生管教学校成功案例分享 问题类型：厌学：厌学辍学 具体情况：广州市的学生小童正是因为学习障碍：每逢对课程不懂奥妙，感觉压迫感和厌烦。今朝每逢厌学辍学。不过父母没有策划顺应的指示方法，引起小童厌学的存在问题越来越严重，乃至不想与父母的意见一致。小童父母只好追求一个可靠且有实力的广州市厌学学生管教学校，预期矫正今朝实际情状。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕以小童的详细信息进行详实的测评，再张罗专项的的入营辅导课程。 2、实施小型教学从抗压能力、CBT认知行为疗法、专注力等情形进行扩大，并且还有有专业老师全天心理陪伴。 3、为小童父母策划家庭教育的指示方法和课程又得加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，使父母和小童强化信任，调停冲突，故而推进小童实际情状矫正的长期影响。 4、策划4个季度售后跟踪服务，遵从整体情况能策划免费复训。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小型教学，每一周策划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：在六个月的时间里，通过矫正孩子成功解决了阻碍其主观能动性的难题，重新找到了学习的信心与兴趣，并返回学校，与家人和同学和睦共处。 售后服务：孩子能享有4个季度无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生厌学辍学的存在问题没可能解决时，我前途渺茫。幸得树同教育为我们策划了强力有效的学生厌学系统性解决方案，并且还有也向我们策划了可靠且有实力的家庭教育提醒劝戒。树同教育是一个专业化程度高的广州市厌学学生管教学校，推荐给需要认识“高一学生厌学辍学应该如何应对？”的父母。