10岁女生抗拒和父母交流有办法吗？从化区不良少年管教学校的成功案例分享来帮你

案例名称：从化区不良少年管教学校成功案例分享 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：广州的10岁的小瑞最初是因为父母沟通方式不合适：经常唠叨、审视式沟通。现在的情形经常抗拒和父母交流。事实上父母没有准备刚刚好的引导指示，促使小瑞亲情淡漠的难题渐渐严重，甚至希望摆脱父母的控制。小瑞父母只好寻觅一个靠得住的从化区不良少年管教学校，志向修正现在的情形实际处境。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问凭仗小瑞的预案观察，安排定制化系统性解决方案，涉及到抗压能力、快速提升自我肯定、情绪掌控力等。加之又也给小瑞父母提出专业领域内实力雄厚的倡议。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。
3、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。 矫正模式：小人数教学，每个星期准备超过1次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通技巧辅导，并激励孩子内在的积极力量，提升父母与孩子之间的相互理解与支持，以此增强互动和情感联系，重构温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有12个月免开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家女生有亲情淡漠的难题时，我察觉错综复杂，不确定究竟怎么样管教。经由朋友介绍认识到树同教育这家教育局认可开办的从化区不良少年管教学校，最终解决问题，现在不再发觉孩子抗拒和父母交流的烦恼。树同教育是从化区不良少年管教学校的第一选项！