广州初中生管教学校的成功案例汇报解答：初中生抗拒和父母沟通怎么应对才好？

案例名称：广州初中生管教学校成功案例汇报 问题类型：叛逆：抗拒和父母沟通 具体情况：广州增城的初二的小米由于沟通不良：不具备和家长双方明智沟通的机会。当下的实际情况有时抗拒和父母沟通。事实上家长双方没有筹划正好的引导措施，诱发小米叛逆的疑难问题越加严重，乃至于不想再受家长双方的控制。小米家长双方只好搜寻一个专长的广州初中生管教学校，期待提升当下的实际情况实际情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、跟从小米的具体情形进行全方位的衡量，再策划明确指向的的入营辅导课程。 2、规划小班模式从专注力、抗压能力、认知行为疗法（CBT）等角度进行提高，加以有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小米家长双方筹划家庭教育的引导措施和课程还有家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，使得家长双方和小米增长信任，解决争端，由此可巩固提高小米实际情况提升的稳定效应。 4、筹划四个季度售后跟踪服务，遵循实情可筹划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班模式，每个礼拜筹划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：构建有效沟通策略理解孩子的内心需求，帮助孩子更好地表达感情和想法，减少与家长及权威的对抗，并辅以心理辅导课程提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子可享有四个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有叛逆的疑难问题时，我发现头疼不已，不明确需要怎么矫正。经过朋友介绍领略到树同教育这家教育局批准成立的广州初中生管教学校，完全处理问题根源，现在不再出现孩子抗拒和父母沟通的困境。树同教育是广州初中生管教学校的不二选择！