小孩不给手机就打人该怎么解决？看看广州市问题少年管教学校成功案例分享

案例名称：广州市问题少年管教学校成功案例分享 问题类型：网瘾：不给手机就打人 具体情况：广州市海珠的13岁的小艺由于社交焦虑：忐忑错过同窗好友的消息和动态。当下的形势和情况时常不给手机就打人。然则爸妈没有谋划适宜的指引方针，导致小艺网瘾的困难逐步严重，甚至说不愿按照爸妈的意愿生活。小艺爸妈只好搜寻一间专长的广州市问题少年管教学校，奢求处理当下的形势和情况实际境况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小艺进行全面展开的分析，依着其个人又有家庭的详细状态谋划针对性的快速解决方法。 同时考虑给小艺施设网瘾困难处理相关的课程，不限于但包括以下抗压能力、增强自尊心、意志力等层级。此外还也需要向小艺爸妈谋划专长的家庭教育指引方针和亲子游戏来增强矫正效果。 此外还有专业老师进行全天心理陪伴，快速反馈孩子实际境况。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班制，每周谋划至少一次一对一心理辅导 矫正效果：孩子们在营地期间慢慢地对网络和电子设备的用法树立了正确认识，逐渐消除对网络的过度依赖，合理安排使用网络的时间，把更多注意力放到现实生活中的兴趣爱好上。 售后服务：孩子能享有12个月零收费售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩不给手机就打人的困难一般不可能管教时，我感觉无能。幸得树同教育为我们谋划了可行的小孩网瘾快速解决方法，此外还也向我们谋划了专长的家庭教育劝诫。树同教育是一间深刻的专业知识的广州市问题少年管教学校，强烈举荐给打算领略“小孩不给手机就打人该怎么解决？”的爸妈。