广州市小孩管教学校的成功案例研究：教你小孩打架斗殴应该怎么处理？

案例名称：广州市小孩管教学校成功案例研究 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：小雨是广州市一名11岁的小孩，事实上当前的现状和状态惯常打架斗殴根由在于缺乏了合理的情绪管理指引引导：不明确该怎么约束强烈的冲动情感，可据此具现成猛烈的暴力行动。对于这个环境，小雨爸妈双方打算依赖于极度苛刻的指摘令小雨获取改进。事实上环境日益糟糕，因此打算把小雨送到广州市小孩管教学校获取可靠且有实力的指引引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对小雨的现行状况进行精确的测评，再计划量身订制的入营辅导课程。 2、安排布置小规模教育从情绪掌控力、意志力、抗挫能力等方面进行加强，加之又有专业老师24h心理陪伴。 3、为小雨爸妈双方谋划家庭教育的指引引导和课程又有加上家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”改进体系，令爸妈双方和小雨提升信赖感，降低对立，可据此提增小雨环境改进的存续作用。 4、谋划一年售后跟踪服务，遵从整体情况可以谋划免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小规模教育，每一星期谋划至少一次1V1心理辅导 矫正效果：通过相关课程的指导，孩子能够发展出有效管理情绪和解决人际矛盾的技能。 售后服务：孩子可以享有一年免费享用售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩打架斗殴的障碍难题没法管教时，我爱莫能助。幸好树同教育为我们谋划了有成效的小孩打架解决措施，加之又也向我们谋划了可靠且有实力的家庭教育提点。树同教育是一所显著的专业化倾向的广州市小孩管教学校，强烈举荐给打算探询“小孩打架斗殴应该怎么处理？”的爸妈双方。