海珠区问题孩子管教学校：典型案例解析孩子的社交困难究竟如何处理？

案例名称：海珠区问题孩子管教学校典型案例 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：10岁孩子小楠爸爸妈妈得悉期待处理自家孩子社交困难维度的存在问题，让他不再严重社交障碍，必要搜索一家海珠区问题孩子管教学校寻找帮助。也正是在靠得住的指引措施下，小楠爸爸妈妈才清楚：小楠社交困难坦白说由于：社会经验少：在社交中感到被动。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小楠进行精确的诊断，结合了其个人又有家庭的实际状态谋划个性化系统性解决方案。 还有给小楠组织社交困难存在问题处理相关的课程，包含但不止于专注力、快速增大自我认可、抗挫折能力等维度。以及还有也必要向小楠爸爸妈妈谋划靠得住的家庭教育指引措施和亲子项目来快速增大教育效果。 除了这些还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速回应孩子真实状况。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小人数教育，每礼拜谋划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过社交技巧培训和心理支援，孩子提升了表达能力和自信心，同时减少了社交时的心理排斥和恐惧，使他们更加轻松地在社交情境中建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子能享有四个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：海珠区问题孩子管教学校——树同教育，援助我有效率处理了自家孩子社交困难的存在问题。学校教师问长问短、敬业精神，进而谋划全天候心理陪伴，让我宽心省心。