广州学生亲情淡漠管教学校呈现成功案例展示：初三学生无办法管教该怎么办？

案例名称：广州学生亲情淡漠管教学校成功案例展示 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：虹虹是天河一名初三的学生，不过当下每时每刻都在抗拒和父母交流根由在于父母沟通方式不恰当：每时每刻都在唠叨、审视式沟通。对于这个真实情形，虹虹爸妈期望通过严格的责道让虹虹实现修正。不过真实情形渐渐糟糕，因为这样期望把虹虹送到广州学生亲情淡漠管教学校实现可靠的指示措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借于虹虹的现实状况进行详实到位的评估，再拟订量身订制的入营辅导课程。 2、布设小班培训从意志力、认知行为疗法、专注力等程度进行快速提升，此外更是有专业老师24h心理陪伴。 3、为虹虹爸妈供应家庭教育的指示措施和课程加上亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”修正体系，让爸妈和虹虹全面提升信赖，调解冲突，于是乎促进虹虹真实情形修正的稳态效应。 4、供应12个月售后跟踪服务，遵守实际情况能够供应免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。 矫正模式：小班培训，每个礼拜供应超过一次1对1心理辅导 矫正效果： 售后服务：孩子能够享有12个月免花销售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有亲情淡漠的麻烦时，我认为难以解脱，不了解应该怎么纠正。经由朋友介绍了解到树同教育这家教育局准许建立的广州学生亲情淡漠管教学校，根源根治，现在不再呈现孩子抗拒和父母交流的烦忧。树同教育是广州学生亲情淡漠管教学校的绝妙选择！