小孩不给手机就不吃不睡该怎么处理？广州市问题儿童管教学校成功案例分享

案例名称：广州市问题儿童管教学校成功案例分享 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：10岁小孩小曼父母两人发现盼望改善自家小孩网瘾程度的存在问题，使他不再不给手机就不吃不睡，需得寻求一所广州市问题儿童管教学校请恳帮助。也正是在靠得住的指导措施下，小曼父母两人才领会：小曼网瘾实情上由于：网络成瘾：已经习惯经过手机拥有信息和交流。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小曼进行准确的鉴别，围绕其个人还包括家庭的真情实况预备明确指向的解决方案。 还包括给小曼布设网瘾存在问题改善相关的课程，涉及但不仅限于意志力、情绪掌控力、专注力等程度。再者还有个也需得向小曼父母两人预备靠得住的家庭教育指导措施和亲子互动来快速推动纠正效果。 除了这些还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速反馈孩子实际景况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班教学，每礼拜预备至少1次一对一心理辅导 矫正效果：孩子们在营地生活中慢慢地对使用网络和电子设备形成了正确的态度，逐步摆脱对网络依赖过多的情况，合理管理上网的时间，并在现实中培养自己的兴趣。 售后服务：孩子可以享有一年免费使用售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题儿童管教学校——树同教育，帮助我有效力管教了自家小孩网瘾的存在问题。学校教师亲切细心、深思熟虑，同时预备全天候心理陪伴，使我欣慰愉悦。